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成都學大教育 成都學大教育-成都學大教育簡介,成都學大教育-輔

成都學大教育_成都學大教育 -成都學大教育簡介

學大教育成立于2001年9月,總部設在北京,在全國66個城市有280余家學習中心,2010年11月,學大在紐約交易所成功上市。學大教育成都分公司成立于2005年12月,經過5年多的奮斗,目前在成都地區已有跳傘塔、八寶街、大慈寺、雙楠、金沙、科大、雙流、宜賓八大學習中心,職員由開始增加至近數千人,資深小初高專職教師800多位,成立5年多以來,憑借著一流的師資隊伍、專業的服務團隊、先進的教學輔導系統以及完善的教學管理模式,已先后幫助數萬名學生實現了成績的突破,成功考上理想的初高中和大學,得到眾多家長和社會的好評。各校區硬件設施一流,多媒體教室、心理輔導咨詢室、學生自習室、教師陪讀教室一應俱全,旨在以互動式的一對一個性化教學模式,幫助學生在學習成績提高的同時,改善自己的學習和生活習慣,開拓思路,改變思維模式,以博采眾長,獨具一格的個性樹立自己的價值觀,是廣大家長和學生進行課外輔導的首選。

成都學大教育_成都學大教育 -輔導內容

個性化1對1輔導

面向廣大中小學生,通過個性化1對1教學,每周定期進行高效率課外輔導,夯實基礎、查漏補缺,提升學生的課業成績和應試能力。學習進度以學生校內課業為主要同步標準,兼顧鞏固基礎知識及知識擴展,讓大多數學生在競爭中取得主動。

全科委托

面向基礎知識薄弱的中小學生或藝術類考生,針對學生的具體情況,結合走讀式管理,通過個性化1對1全日或半日整段時間的功課輔導,達到完整彌補基礎知識、培養良好學習習慣、快速提升升學考試應試能力的目標。

考試串講與模考

學大教研團隊通過對各地校考信息和考試規律的把握,舉辦考試串講和模考,幫助學生在真實情境下高效總結與復習,從課業知識、解題能力、應試技巧、認知考題規律等多方面,提升考試適應能力,幫助學生更好地沖刺。

暑期預科

指在暑假期間,對下學年進行綜合預習的過渡課程。每個新學年的知識結構、課程強度和學習方法都可能有所不同,每輪升學都是一次新臺階的跨越。幫助學生對新學年的課程進行綜合預習,提前做好知識的過渡和鋪墊,將有助于學生在新學年獲得學習的主動權,贏在起跑線。

優等生強化

對于成績較好的學生,全面優化他們的學習習慣和學習方法,將優秀的學習方法培養成長期的自覺習慣。同時注重思維能力、解題思路的提升,突破自身瓶頸,不斷創造學生學習成績的新紀錄。

小升初培優

目前全國范圍內小升初的難度逐漸加大,為了使學生獲得公平的教育機會和優秀師資,必須妥善安排學生時間,制定行之有效的升學備戰策略。學大教育在全國范圍內的學習中心,廣泛了解各地小升初信息,為家長和學生提供量身定做的解決方案,通過奧數、英語等培訓課程,幫助學生有效完成小升初的備戰。

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成都學大教育_成都學大教育 -學習中心地址

跳傘塔學習中心:人民南路四段1號數碼大廈A座21樓A5

八寶街學習中心:東城根下街28號國信廣場8樓(家樂福對面)

雙楠學習中心:成都市二環路西一段5號附11號(紅牌樓立交橋側)

金沙學習中心:青羊區金鳳路13號附9號5棟3樓(金沙遺址附近)

科大學習中心:二環路東二段龍湖三千里二期6號2樓1號鋪

雙流學習中心:南昌路通纜大廈3樓(棠中路一段90號)

宜賓學習中心:宜賓市南岸航天路四號萊茵河畔西湖灣香榭里大道40-2號

大慈寺學習中心:成都市錦江區天仙橋北路7號附8號B座2-2

成都學大教育_成都學大教育 -部分師資展示

彭明江老師2008年執教學大,任八寶校區數學教研組長,工作認真踏實,成績顯著,多次參加并組織了學大成都分公司的教研活動,在09年學大教育成都分公司舉辦的說課大賽中榮獲數學組“第一名”,承辦并主講了“初三數學復習攻略”、“如何說課”、“08、09年中考數學試題分析”等專題講座對培養新教師,加強教師業務素質培養起到了很大作用。09年9月作為嘉賓被成都電視一臺今晚8:00節目組邀請參與是否要禁止學習奧數的討論。因為敬業,所以也得到了學大的認可,在08年被評為學大“全國優秀教師”,成都分公司“優秀教師”一等獎,09年再次被評為學大教育“全國優秀教師”,并選派參加學大教育在北京舉行的“全國骨干教師培訓暨經驗交流研討會”和“學大教育8周年慶典”

路漫漫其修遠兮,個性化教育教學的路上,我信奉“愛與信任------賦予人學習的靈感!”

楊麗老師畢業于四川師范大學,在成都學大教育八寶街學習中心執教三年,其教學心得多次出現在《學海任我游》、《花季雨季》學習刊物中,體現了其在一對一個性化教學中的獨特穎悟。身為英語組長,楊麗老師積極組織教研工作,課前認真制作PPT課件。楊麗老師為人親切,擅于和孩子溝通,是學大教育難得的優秀老師。

何倩老師,學大教育青年骨干教師之一,從事一對一教育工作有豐富的經驗,尤其是針對小升初的擇校考試,對學生有個性的把握。一概貫徹的思路是:開心玩樂,認真學習,幸福收獲!

黃冠軍老師能準確把握中高考知識點,系統講解語法知識,讓學生在輕松愉悅的氛圍中提高成績。是學生增強興趣,夯實基礎、提高分數,考前沖刺的良師益友。

個人信條:Nopains,Nogains.Miraclessometimesoccur,butonehastoworkterriblyforthem.

不勞則無獲。奇跡有時候是會發生的,但是你得為之拼命的努力。

余小紅老師2007年畢業于四川師范大學化學與材料工程學院,并在廣東省一級中學任教,多次被評為“教學優秀教師”。本人教學富有熱情,詼諧幽默,教學方法變化多樣。熟悉高中化學新教材,教學過程注重啟發性,注重幫助學生建立完整的知識體系,促進學習方法的的改進。

個人名言:個性是教,學之大道

曾一舒老師,學大教育最具親和力的青年教師之一。師范畢業后從事語文教學工作已有幾年,積累了富于特色的教學方式和經驗。該老師對考試板塊的專題講解尤為擅長。針對缺乏語文學習興趣、語文基礎薄弱、不善于歸納總結語文學習技巧與方法的學生具有自己獨特的引導方式,寓教于樂,讓學生在快樂的學習氛圍中,逐漸減少對語文學習的為難情緒、疲倦感、迷茫感,達到真正扎實掌握語文學習方法和提升學習能力的目的。

個人宣言:站在森林外邊,就不能完全了解森林,相信我,讓我帶領你走進真正的“語林”

周萍潭,2004年畢業于湖北長江大學教育學院,2004――2008年任職于廣東英德高中,2008――2011年在成都學大從事“一對一”個性化課外輔導,輔導過很多高三、初三畢業生,都取得了滿意的成績。

教學特點:善于抓住學習過程中出現的問題,能根據學生學情的不同交給他們正確的、適合他們的學習方法,對不同的學生有針對性的進行教學。

格言:要做行動的巨人

陳法旺老師從事一對一個性化教學多年,頗有耐心,工作勤勉務實,責任心極強。善于抓住學生的心理特征,根據學生的個性、學習特點和吸收知識的特點,對癥下藥,幫助孩子走出學習的誤區,提高學習效率,使成績得到快速提升。熟悉中考題型,對初三畢業班學員的輔導有豐富的經驗。

陳華偉老師擔任高中數學教學多年,有豐富的高考教學經驗。教學過程中注重發揮教師主導作用和學生的主體作用,著重引導學生分析問題,解決問題,總結問題,讓學生形成自己的思維模式。在習題的處理中注重學生先練、老師再評的方式,切實提高學生的解題能力。對學生困惑的知識點耐心講解,注重基礎的落實。

譚亞娟老師工作認真負責,責任心強,從事中高考化學教學多年,有著相當豐富的教學經驗,熟悉中高考命題題型,擅長提優補差,能針對各種類型的學生開展教學工作,注重培養學生學習興趣,善于將抽象的知識具體化,尤其重視引導學生歸納各種中高考題型的解題技法。因工作出色,2010年7月被評為學大骨干教師。

王幼輔老師從事初高中語文一線教學多年,有著豐富的中高考教學經驗,能把知識點深入淺出的傳授給學生,講授難點疑點形象生動,教學風格嚴肅,活潑,不拘泥形式,在常規教學的基礎上能發揮自己的風格特點,把握學生心態和思想動態比較到位,能很好地根據學生的性格特征調整自己的教學方式和方法。

吳國華老師多年擔任高三理科重點班英語老師兼班主任,基本功扎實,教學不拘一格,注重由“點”及“面”的教學方式,擅長做學生思想工作,以改變學生對英語的排斥心理,幫助嚴重偏科的學生逐漸提高成績。熟悉高考命題思路,平時教學中有很強的“高考”意識,經常會給學生總結考查的知識點和各種題型的答題技巧。

張勇老師,民革黨員,高級教師,自1986年參加工作以來,歷任物理科把關教師、教研室物理教研員、物理組教研聯組組長等職,教學經驗豐富,教學效果良好。

成都學大教育_成都學大教育 -學習中心規模

跳傘塔學習中心:校區占地面積1100平方米,現有4間辦公室,8間咨詢室,5間個性化教室,1間陪讀教室。


校區前臺

八寶街學習中心:學習中心占地面積964平方米,現有4間辦公室,6間咨詢室,3間個性化教室,1間陪讀教室。

雙楠學習中心:學習中心占地面積1200平方米,現有4間辦公室,7間咨詢室,4間個性化教室,1間陪讀教室。

金沙學習中心:校區占地面積762.84平方米,教室2間,陪讀教室2間,6間咨詢室,4間家長接待室。

科大學習中心:校區占地面積750平方米,現有4間辦公室,5間咨詢室,4間個性化教室,1間陪讀教室。

雙流學習中心:雙流學習中心占地面積500平方米,現有4間辦公室,6間咨詢室,3間個性化教室,1間陪讀教室。

宜賓學習中心:萊茵學習中心占地面積550平方米,現有3間辦公室,5間咨詢室,3間個性化教室,1間陪讀教室。

大慈寺學習中心:大慈寺學習中心占地面積800多平方米,現有5間辦公室,6間咨詢室,3間個性化教室,1間陪讀教室。

  

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